|
|||||
|
|
| 学校与社会合作何以可能——一种社会学理论的视角 | |
| 引用本文： | 王雨霏.学校与社会合作何以可能——一种社会学理论的视角[J].吕梁教育学院学报,2012(2):31-32. |
| 作者姓名： | 王雨霏 |
| 作者单位： | 山西大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 互动理论认为学校与社会合作是建立在相互需求的基础之上的,其最终目的是为了实现学校与社会整体性的、可持续的、健康和谐的发展;结构功能理论认为学校和社会只有保持自身功能的正常发挥,并且在社会共同体系中相互合作、进行彼此整合,才能实现学校与社会的协调发展,从而维持社会系统的稳定和谐;交换理论认为学校与社会合作表现为资源有序、有偿的交换,它促进了学校和社会的共同发展,也促进了社会的和谐和均衡。 |
| 关 键 词： | 学校 社会 合作 理论 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |