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| 中学数学课堂提问的艺术 | |
| 引用本文： | 李珍兰.中学数学课堂提问的艺术[J].考试周刊,2010(30):85-85. |
| 作者姓名： | 李珍兰 |
| 作者单位： | 贵州省毕节一中,贵州,毕节,551700 |
| 摘 要： | 数学课程标准指出：＂学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。＂数学课程的一切都要围绕学生的发展展开,所以学生是当然的＂主人＂。但这并不是说,为了迎合新课程改革理念,为了体现学生的主体性,教师就此放手．让学生在数学课堂上“随心所欲”发展个性，当“主人”。老师应该精心组织学生围绕课堂教学目标，充分利用课堂40分钟，在有限的时间里，精心预设，进行有组织、有纪律、高效率的数学学习。可是，怎样组织、引导并参与学生的数学学习呢？ |
| 关 键 词： | 课堂提问 中学数学 学生的主体性 数学课程标准 数学学习 艺术 课程改革理念 “主人” |
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