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| 点点滴滴总关情,万语千言“读”自明——阅读教学中“读”的思考与实践 | |
| 引用本文： | 杨梅.点点滴滴总关情,万语千言“读”自明——阅读教学中“读”的思考与实践[J].小学教学参考,2011(19). |
| 作者姓名： | 杨梅 |
| 作者单位： | 山东威海市高区第一小学,264209 |
| 摘 要： | 【问题思索】曾看过这样一个教学片断,教师在教学《第一次抱母亲》时,是这样引导学生体会读的:师:竟然是什么意思?生1:想不到。师:想不到什么?生2:想不到母亲这么轻。师:怎么轻?生3:最重的时候只有89斤。师:我为什么会想不到?(生读这段中的部分内容) |
| 关 键 词： | 语言文字 教学片 教师 思考与实践 引导学生 阅读教学 语文教学 母亲 品读 课堂 |
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