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| 浅谈聋校数学教学生活化 | |
| 引用本文： | 蒋春艳.浅谈聋校数学教学生活化[J].基础教育参考,2010(10):76-78. |
| 作者姓名： | 蒋春艳 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 聋哑学生由于听力障碍．使得他们的形象思维占主导地位，对抽象的数学概念、数学公式等都不太容易理解。因此．在聋校的数学教学中往往要借助于生活化教学．从感性认识上升到理性认识，为学好数学知识打下坚实的基础。同时，让学生感受到生活中处处充满数学．感受到所学的数学知识能运用于生活。所学的数学有价值、有意义。激发他们学习数学的兴趣．提高应用数学的能力，从而更加积极主动地投入到数学学习中去。如何让聋校数学教学充满生活气息？ |
| 关 键 词： | 教学生活化 数学概念 聋校 数学教学 生活化教学 形象思维 听力障碍 聋哑学生 |
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