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| 谈初中数学课堂教学有效性 | |
| 引用本文： | 周海燕.谈初中数学课堂教学有效性[J].数学学习与研究(教研版),2014(10):51+53. |
| 作者姓名： | 周海燕 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市第十三中学 |
| 摘 要： | 一、合理有效的教学目标,是实施有效教学的基础没有目标的行动是盲目的,缺乏指导性的目标同样只会使课堂教学误入歧途,唯有科学、合理的教学目标才会对教师的教学设计起到积极的指导作用,使教师围绕着学习目标精心选择和组织教学内容、设计相应的教学活动和教学评价,保证学习目标的落实,真正提高课堂教学的有效性.1.了解学生的现状是制定合理目标的前提学生既是实施教学的对象,又是学习活动中的主体.因此深入了解学生是教师确定教学目标中一项重要的工作,必 |
| 关 键 词： | 教学目标 数学课堂 课堂教学 了解学生 教学有效性 有效教学 引导学生 学习目标 教师 教学设计 |
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