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| 小组合作学习的课堂制约因素探究 | |
| 引用本文： | 朱爱琴.小组合作学习的课堂制约因素探究[J].福建教育,2013(12). |
| 作者姓名： | 朱爱琴 |
| 作者单位： | 福建省邮电学校; |
| 摘 要： | 正小组合作学习,是在教学课堂中以小组为单位,将传统"秧田式"的教室布置为一个个"学习岛"。有学者认为,合作学习是改变传统教学的"破冰"之举。而与此形成反差的是,除实践操作课外,日常教学还是以"教师说,学生听"为主,小组合作学习更多的只在示范、公开课中出现,成为传统教学法的点缀。产生这种状况的原因何在?笔者在教学实践中对小组合作学习难以走进课堂的原因进行探索分析。 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 制约因素 中职学生 小组合作教学 传统教学法 教学课堂 教师 学习方式 行动导向 实践操作 |
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