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| 自主探索：新课程理念在《初中信息技术》教材中的渗透 | |
| 引用本文： | 孟丽君.自主探索：新课程理念在《初中信息技术》教材中的渗透[J].甘肃教育,2008(1):29-29. |
| 作者姓名： | 孟丽君 |
| 作者单位： | 甘肃省电化教育中心,甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 新课程改革不仅在目标上还在教学的具体实施上提出了新的更高的要求，新课程理念提倡交流与合作的学习，自主创新的学习。而传统的教材观是把教材当作圣经，仔细研读、揣摩；而现在的教材观，应是高角度地审视、推敲与选择，不仅要把教材看成是知识的载体．还要使它能激发学生的学习动机和教师创造的激情。传统教学中教师往往扮演知识的占有者、学习资源的供应者，文化知识的传递者，教学活动的主导者，课程计划的执行者的角色。 |
| 关 键 词： | 教师 学生 探究 主动学习 |
| 文章编号： | 1004-0463（2008）01（A）-0029-01 |
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