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| 让＂阅读期待＂点亮语文课堂 | |
| 引用本文： | 张燕兰.让＂阅读期待＂点亮语文课堂[J].学周刊C版,2014(4):189-189. |
| 作者姓名： | 张燕兰 |
| 作者单位： | 广东省饶平县黄冈镇霞西小学,515700 |
| 摘 要： | 良好的阅读期待能拓展学生的思维空间，是提高语文阅读教学质量的基础。在教学中，教师通过课题导入、创设情境、关注差异、恰当评价、积累拓展等手段可激发学生的阅读兴趣，提升学生阅读期待的品位，拓宽阅读期待的视野，让课堂教学更有活力，从而提高语文课的教学质量。 |
| 关 键 词： | 阅读期待 课题导入创设情境 关注差异 恰当评价 积累拓展 |
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