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| 语文，应承受之“厚”——小学语文“主题阅读”教学的尝试 | |
| 引用本文： | 吴旭升.语文，应承受之“厚”——小学语文“主题阅读”教学的尝试[J].学周刊C版,2014(2):179-179. |
| 作者姓名： | 吴旭升 |
| 作者单位： | 广东省深圳市布吉德兴小学,440360 |
| 摘 要： | “主题阅读”就是围绕一定主题．把多篇文章、多种信息以多种角度组合在一起．在多个文本交融的品读过程中．最终实现主题意义的构建。笔者在语文教学中围绕“主题阅读”．从“文本激发‘主题阅读’的兴趣、单元主题拓展‘主题阅读’材料、现实生活升华‘主题阅读’感悟”三个方面引导学生收集资料．发掘语文教学资源．改进语文书文字资料匮乏的“薄”的缺陷．让语文书“厚”起来．让语文书成为提高学生语文素养、提升学生人文修养的“厚”实载体． |
| 关 键 词： | 主题阅读 兴趣 感悟 拓展 |
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