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| 小学数学教学中学生主体地位的应用 | |
| 引用本文： | 林爱霖.小学数学教学中学生主体地位的应用[J].学周刊C版,2014(3):133-133. |
| 作者姓名： | 林爱霖 |
| 作者单位： | 福建省罗源县教师进修学校附属小学,350600 |
| 摘 要： | 小学数学教学中学生主体地位的实现，不但能够帮助学生更好地体验知识的形成过程，而且能让学生更好地形成数学能力。教师要关注生成，转变学生学习数学的方式，让每一个学生都能积极参与到数学知识的建构中，同时教师要引导学生通过合作学习解难释疑，在共同发展中提高数学能力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 学生 主体 地位 |
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