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| 听力教学需关注和培养学生的感知能力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省连云港市海州区大庆路小学 |
| 摘 要： | 感知是语言发展和语言理解过程中产生交互作用的主动性的介体,感知能力是语言运用和语言学习的重要能力。让学生进行听力感知,可以提高学生听力学习的积极性和主动性,活跃课堂氛围。培养学生英语听力感知能力,教师可以从听前感知、听中感知和听后感知三个层面进行。 |
| 关 键 词： | 英语听力 感知能力 教学实践 |
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