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| 工于阅读,逸于写作——随文练笔的随与不随 | |
| 引用本文： | 吴艳珍.工于阅读,逸于写作——随文练笔的随与不随[J].天津教育,2021(1):134-135. |
| 作者姓名： | 吴艳珍 |
| 作者单位： | 福建省福州市闽侯县洋里中心小学 |
| 基金项目： | 闽侯县教育教学研究课题“小学阅读教学中有效性随文练笔的策略研究”(课题编号:mh2019067)的研究成果。 |
| 摘 要： | 随文练笔在提升学生语文核心素养上占据重要地位。然而,在当下随文练笔这一重要语文教学方法并未得到高效运用。面对一些教师的不理解、不重视和不认真,必须明确随文练笔的“随”与“不随”的区别,让学生在学习语文时真正做到工于阅读、逸于写作,不断提升效率与兴趣。 |
| 关 键 词： | 阅读 写作 随文练笔 |
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