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| 小学高年级数学教学中培养学生反思能力的探索 | |
| 引用本文： | 王历婧.小学高年级数学教学中培养学生反思能力的探索[J].教育革新,2014(2). |
| 作者姓名： | 王历婧 |
| 作者单位： | 七里河区彭家坪第二小学; |
| 摘 要： | 正数学课程标准指出学生要"能通过对解决问题过程的反思,获得解决问题的经验。"在数学学习中培养反思能力,可以使学生从旁观者成为参与者,使学生从自身的生活背景、学习起点中发现数学、运用数学、创造性学习数学。那么在数学学习中如何培养学生的反思能力呢?一、在课前、课中、课后有效指导学生反思1.指导学生课前反思。针对数学这门课的基础性及应用性较强,很多知识都要以一些已学知识为基础,课前可指导学生自我提问:我上一节课内容复习好了吗?下节课内容预习了吗?新授课内容涉及的一些已学知识都掌握了吗?新授课内容的重点与难点确定了吗?让学生在回答这些问题 |
| 关 键 词： | 反思能力 已学知识 学习起点 生活背景 小学高年级 学习过程 问题解决 创造性学习 自我评价 下节 |
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