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| 高中数学课堂探究性教学模式例说 | |
| 引用本文： | 祁新军.高中数学课堂探究性教学模式例说[J].教育革新,2014(1). |
| 作者姓名： | 祁新军 |
| 作者单位： | 张掖中学; |
| 摘 要： | 正一、探究式课堂教学的内涵、原则、任务和方法高中数学探究式课堂教学的内涵是学生从问题或任务出发,以学生自主学习和合作讨论为前提,以教材为基础,在教师地引导下,学生自由表达观点、质疑探究问题,并通过个人、小组、集体等多种形式的解释疑难活动,用所学知识解决实际问题的教学形式。探究式教学应遵循科学性、主动性、合作性、实践性原则。教师是探究式课堂教学的引导者,其任务是调动学生学习的积极性,激发他们自我探究,学会学习,为终身学习夯实基础;培养他们发现问题、提出问题、 |
| 关 键 词： | 高中数学课 探究式课堂教学 自主学习 探究性教学 自我探究 实践性原则 实践探究 学会学习 具体教学实践 自主型 |
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