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| 深化数学课堂改革 提高数学教学效率 | |
| 引用本文： | 王自莲.深化数学课堂改革 提高数学教学效率[J].教育革新,2014(2). |
| 作者姓名： | 王自莲 |
| 作者单位： | 景泰三中; |
| 摘 要： | 正数学课堂教学,不在于我们所运用的是全新的教学方式,而在于真正把"以学生为主体,充分发挥教师的主导作用"这一教学基本要求落到实处.数学教师如何在课堂充分发挥学生的主观能动性,以及教师的引导作用,提高课堂的实效性呢?下边我就谈谈自己在实践探索中的感想与体会.一、鼓励激发学生学习数学的兴趣美国教育学家布鲁纳说,"学习的最好动力是对学习材料的兴趣."数学课堂教学效果如何,在很大程度上取决于教师能否激发学生的学习兴趣,这直接影响着学习效果.教师是学习的组织者、引导者,参与者,而学生是真正的主体.在教学过程当中,我们要充分调动学生的积极性,培养学生学 |
| 关 键 词： | 课堂改革 课堂教学 美国教育学 引导作用 个体差异 布鲁 语言性 随风潜入夜 智力因素 堂课 |
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