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| 加强新课程背景下校本研修的实效性 | |
| 引用本文： | 刘玉祥,汤广秀.加强新课程背景下校本研修的实效性[J].北京教育(高教版),2008(4):54-55. |
| 作者姓名： | 刘玉祥 汤广秀 |
| 作者单位： | 北京市房山区实验中学，北京市房山区实验中学 |
| 摘 要： | “校本研修”是伴随新课程出现的一种教育研究与教师培训模式，是实施新课程过程中，教师专业成长的必要手段。为了适应新课程改革的客观要求，我校在提升教师专业发展的过程中，以“科教一体，互动双赢”为原则，积极思考和探索一套行之有效的校本研修模式，使校本研修的过程真正成为我校教师主动实践、认真反思、积极创造的过程，实现了“学校整体发展与师生个体成功的和谐统一”。 |
| 关 键 词： | 新课程背景 校本研修 实效性 教师培训模式 教师专业成长 教师专业发展 新课程改革 教育研究 |
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