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| 校本研修:深化教育教学改革的助推器——关于转变学校教研方式的实践性思考 | |
| 引用本文： | 严华银.校本研修:深化教育教学改革的助推器——关于转变学校教研方式的实践性思考[J].江苏教育,2012(8):29-32. |
| 作者姓名： | 严华银 |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院;江苏省教师培训中心;江苏省教师资格认定指导中心 |
| 摘 要： | 我国应该是世界上教科研体制最规整的国家,就教科而言,国家层面有教科所,地方直到学校层面有教科所和教科处(室);就教研而言,省级层面有省教研室,市县乃至学校层面有教研组。借由这样规整和完备的体制架构,科研能力便顺理成章地成为教师发展、教师评价和学校评价的重要指标。也因此,就学校管理而言,教科研工作尤其是教研工作便是任何一所学校、也几乎是所 |
| 关 键 词： | 青年教师 教育教学改革 教师发展 学校管理者 校本 教学模式 老师 科研机构 思考 集体备课 |
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