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| 践行陶行知教育思想 推进区域教育优质均衡 | |
| 引用本文： | 史建荣.践行陶行知教育思想 推进区域教育优质均衡[J].生活教育,2012(19):18-20. |
| 作者姓名： | 史建荣 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市教育局 |
| 摘 要： | 本栏目特别推荐江苏省吴江市教育局局长史建荣的文章。文章彰显了陶行知教育思想的现代价值,又从教育主管部门的角度反映了吴江陶研工作服务于教育的中心任务,加强区域推进,为构建优质均衡的现代化教育当好参谋和助推器的经验。吴江全市区域推进陶研,学校环境有鲜明的外观特征,呈现出浓郁的陶文化意蕴;学校内涵发展以加强素质教育和深化课程改革为核心,运用陶行知生活教育理论,建设有地方经济和地域文化特色的校本课程,有机和有效地吸纳课外生活资源,与教材内容相整合改革学科教学,构筑＂学生快乐地学、教师幸福地教＂的成长乐园。吴江陶行知研究会配合教育行政推进吴江教育改革的经验具有普遍的意义和推广的价值。 |
| 关 键 词： | 陶行知教育思想 区域教育 教育主管部门 学校内涵发展 生活教育理论 地域文化特色 陶行知研究会 现代价值 |
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