| 立足教育公平 平衡城乡教育——推进“区域教育高位、优质、均衡”的实践与思考 |
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| 引用本文： | 徐炳嵘,张建忠.立足教育公平 平衡城乡教育——推进“区域教育高位、优质、均衡”的实践与思考[J].江苏教育研究,2011(34):44-47. |
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| 作者姓名： | 徐炳嵘 张建忠 |
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| 作者单位： | 吴江市教育科学研究室;吴江市人民政府教育督导室 |
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| 摘 要： | 义务教育取得重大发展的同时,城乡教育差距依然存在,影响了教育公平。教育是否公平是区域教育发展的症结所在。这不仅关系到农村是否能缩小与城市学校之间的办学条件差距,从而实施高水平、高质量的普及九年义务教育,也关系到社会主义新农村建设的基础和全局。本文介绍了吴江教育在平衡城乡教育、加快区域教育发展方面的做法以及取得的实绩,同时提出推进教育公平需要系统思维,需要通过教育内外部协调性的制度建设实施稳步推进,这不仅是教育系统的期待,也是全社会的期待。
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| 关 键 词： | 吴江教育 教育公平 教育均衡 区域教育 |
Practice and Reflection on Educational Equity and Urban-Rural Education |
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| XU Bing-rong & ZHANG Jian-zhong.Practice and Reflection on Educational Equity and Urban-Rural Education[J].A Journal of Research in Education,2011(34):44-47. |
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| Authors: | XU Bing-rong & ZHANG Jian-zhong |
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| Institution: | XU Bing-rong & ZHANG Jian-zhong(Wujiang Research Institute of Education Science,Wujiang 215200,China) |
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