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| 高中英语读思课型中读思达教学模式实例探究 | |
| 引用本文： | 胥均.高中英语读思课型中读思达教学模式实例探究[J].试题与研究：高中理科综合,2023(23):35-37. |
| 作者姓名： | 胥均 |
| 作者单位： | 福建省莆田第一中学 |
| 摘 要： | 随着课程改革、高考综合改革的持续推进，高中英语教学越来越强调思维和素养的培养。《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）提出了高中英语学科的四大核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。这标志着高中英语教学从强调“综合语言运用能力”到注重“学科核心素养”的转变。据此，在英语读思课的教学活动中进行思维的训练显得尤其重要。思维能力的培养既关系到学生的英语语言表达能力，也会对学生的学习能力产生重大影响。因而，本文分析了目前高中英语课堂面临的众多问题，从提高学生英语学科核心素养的角度出发、结合教学实践，着重探讨英语读思课教学法的意义和运用流程，力求打造更加实用高效的教学模式，以供相关教学工作者参考。 |
| 关 键 词： | 读思课 读思达 思维 教学模式 |