|
|||||
|
|
| 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 张启龙.初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略[J].试题与研究：高中理科综合,2023(5):73-75. |
| 作者姓名： | 张启龙 |
| 作者单位： | 甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校 |
| 摘 要： | 数学是一门相对抽象的学科。所谓“抽象”，其本义是将复杂的事物简单化，然而“复杂”是一个客观存在的事实。初中数学教学中，教师常以逆向思维的方式引导学生透过结论去探索和厘清概念、定理、公式间的复杂关系，从而帮助学生提高解题效率。本文基于初中数学中逆向思维的培养，阐述了逆向思维的运用，并提出几点培养策略以供分析与参考。 |
| 关 键 词： | 逆向思维 初中数学 培养策略 |