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| 浅析生物课堂教学的优化设计 | |
| 引用本文： | 杨建喜.浅析生物课堂教学的优化设计[J].中学教学参考,2011(35):119-119. |
| 作者姓名： | 杨建喜 |
| 作者单位： | 江苏宿迁中学,223840 |
| 摘 要： | 课堂教育教学活动是一种有意识、有目的的教育活动。它的作用对象是全体处于课堂之中接受教育的学生。课堂教学在培养学生的人文素养、科学素养以及发展学生的实际探究能力等方面具有非常重视的意义。所谓优化课堂教学即是指能够高效的利用课堂有限的四十五分钟进行合理的教育教学活动。提高教育教学效率的过程即是课堂教学的“优化”过程。想要真正的优化生物课堂教学，我认为应当从以下五个方面进行合理设计。 |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 优化设计 教育教学活动 优化课堂教学 教育活动 接受教育 人文素养 探究能力 |
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