|
|||||
|
|
| “亲近母语”的经典诵读 | |
| 引用本文： | 余耀.“亲近母语”的经典诵读[J].生活教育,2011(19):79-81. |
| 作者姓名： | 余耀 |
| 作者单位： | 扬州市沙口小学; |
| 摘 要： | 一、传统语文教育的主要特点传统语文教育特别强调"诵记"。"诵记"的方法在今天看来是有些机械的,从鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中描述的私塾中的情景,可见一斑。但是"多接触、多熟悉"、"熟能生巧"却是学习语言的妙法。从心理与生理的角度看,"背诵"是儿童的专长,记忆力的发展是儿童成长的标识。有足够的"记忆"才会有他日丰富多变的理解;有儿童时期深刻的"死背"才有成年源源不断的"活用"。 |
| 关 键 词： | 传统语文教育 母语 经典 儿童文学 涵泳 从百草园到三味书屋 重要方法 三字经 中华文化传统 教材与教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |