|
|||||
|
|
| 生物教师应学会同学生谈论生物学问题 | |
| 引用本文： | 于俊文.生物教师应学会同学生谈论生物学问题[J].中学生物教学,1998(5). |
| 作者姓名： | 于俊文 |
| 作者单位： | 天津市蓟县教研室 301900 |
| 摘 要： | <正> 素质教育要求学生成为学习的主人,学得生动活泼,各方面得到和谐发展,并在某些方面学有专长。其动力应是学生的内在要求和兴趣,是学生的求知欲和上进心。对于初中生物教师来说,如何激发学生对生物学的浓厚兴趣,是上好生物课的先决条件。正如著名教育家苏霍姆林斯基所指出的:“必须激起学生高昂的情绪。学习效果在很大程度上取决于学生内在心理状态如何。”我国古代教育家孔子的观点更是一针见血:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”多年来许多教师在这方面做了不少探索和实践,取得了一些经验,但多集中在素质教育的主阵地——课堂上,这无疑是正确的,却忽略了素质教育的辅阵地——45分钟以外的 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |