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| 由木桶理论到试卷评析 | |
| 引用本文： | 陈增露.由木桶理论到试卷评析[J].山东教育,1997(10). |
| 作者姓名： | 陈增露 |
| 作者单位： | 滕州十中 |
| 摘 要： | 考试的卷面不仅反映出学生对知识的掌握情况，还反映出影响学习活动的诸因素的情况。就像同样发烧的病人，致病原因不同一样，同样考分的试卷却反映出学生不同的失分原因。有的属于观察力不够，有的属于思维能力差，有的属于平时练习少，还有的属于综合实力不够……这就需要我们针对病因，开出对症的方子，而不能简单地归之为基础差，评析试卷时只讲一个正确的答案。这样，光治标不治本，对提高成纷效果不大。木桶理论告诉我们：木桶是由许多木条组合而成的，使木桶的容积却是由其中最短的木条的长度决定的。对于学生的学习活动也是这样，成… |
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