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| 论教师实践性知识的生成 | |
| 引用本文： | 高芳.论教师实践性知识的生成[J].教学与管理,2010(9):3-4. |
| 作者姓名： | 高芳 |
| 作者单位： | 河南安阳师范学院 |
| 摘 要： | 实践性知识是教师在教育教学实践中“实际使用的理论”，主导着教师的思想和行为。实践性知识是教师职业独享的知识体，是教师专业发展的知识基础，对教师专业地位的确立和教师专业发展具有非同寻常的意义。促进教师实践性知识的生成可以通过开展校本教研、强化教学反思、注重教师实践性知识的共享等途径来实现。 |
| 关 键 词： | 实践性知识 教师职业 教师专业发展 教育教学实践 知识基础 专业地位 校本教研 教学反思 |
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