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| 源于“学生立场”的创造型教师 | |
| 摘 要： | 上海市闵行区十三年的"新基础教育"研究性变革实践,涌现出一批行走在"研究性变革"之路上,以"学生立场"为创造源泉的创造型教师队伍,并辐射引领更多新教师成长起来。"新基础教育"的精神、 |
| 关 键 词： | 创造型教师 新基础教育 上海市闵行区 研究性 十三年 教师成长 学生 立场 变革 辐射 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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