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| 研究性学习策略的培养与英语学习能力的可持续发展 | |
| 引用本文： | 刘卫东,李文艳,刘宇.研究性学习策略的培养与英语学习能力的可持续发展[J].黑龙江高教研究,2012,30(2):137-139. |
| 作者姓名： | 刘卫东 李文艳 刘宇 |
| 作者单位： | 唐山学院外语系,河北唐山,063000 |
| 基金项目： | 2009年度国家社科基金项目“大学英语学习可持续发展能力的I-CARE培养策略研究”(编号:09BYY072)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 研究性学习教学模式与大学英语学习都具有开放性、探究性和实践性等共同特点,因此,在大学英语教学中应用研究性学习具有较大的可行性和现实意义.学生具备了研究性学习策略,就能极大地提高英语实践能力和自主学习能力,从而提高英语学习可持续发展能力. |
| 关 键 词： | 研究性学习 大学英语教学 学习能力 可持续发展能力 |
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