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| 新课程的“学习观”与叶圣陶的“主体观” | |
| 引用本文： | 刘国辉.新课程的“学习观”与叶圣陶的“主体观”[J].内蒙古教育,2008(1):35-36. |
| 作者姓名： | 刘国辉 |
| 作者单位： | 赤峰市喀喇沁旗美林镇中心学校 |
| 摘 要： | 2001年走入新课程改革以后，新课标旗帜鲜明地提出了学生学习方式的转变，即“积极倡导自主、合作、探究性学习”。同时特别强调在教学中要通过互动和和学生的感悟来学习语言。我们称之为新课程的“学习观”。这一理念是针对多年探讨和改革后，语文教学中仍然存在着重教轻学、重结果轻过程、重研究轻积累，使学生处于被动接受地位的现状提出来的。强调在教学中培养学生学习的积极性、主动性和创造性，最终使他们成为学会学习的人。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 学习观 学生学习方式 主体观 叶圣陶 语文教学 探究性学习 学习语言 |
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