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| 科学特级教师应具备的知能结构 | |
| 引用本文： | 胡继飞.科学特级教师应具备的知能结构[J].中国教师,2011(24):19-20. |
| 作者姓名： | 胡继飞 |
| 作者单位： | 广东第二师范学院科学教育研究所;广东教育学会科技教育专业委员会;广东省中小学名师工作室; |
| 摘 要： | <正>科学课有综合科学与分科科学两种课程形态。综合的科学课过去称为自然,小学才有,现在有所不同,我国少部分地区也在初中推行科学课(国外的初中基本采用综合科学)。广义理解,分科的中学物理、化学、生物或地理等也应属于科学课。这里讨论的科学教师,专指前者, |
| 关 键 词： | 综合科学 特级教师 知能结构 科学课 课程形态 中学物理 科学教师 分科 |
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