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| 以日记训练为突破口拓展语文教学空间 | |
| 引用本文： | 张松新.以日记训练为突破口拓展语文教学空间[J].天津教育,2002(3):43-44. |
| 作者姓名： | 张松新 |
| 作者单位： | 天津市东丽中学 |
| 摘 要： | 语文教师在教学中，缺不了让学生写周记这一环节，以让学生积累写作素材。但也有不足，即学生一天或几天不写，不仅使有的素材白白从身边溜掉，而且因间隔练笔造成笔头生疏。要使语文学科更好地发挥其人文作用，教师就应提供更多的机会让学生尽情地尝试体验。因此，我在教学中，改写周记为写日记，并以此训练为突破口，通过写、读、展、演的形式激发学生学语文的兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力，极大地拓展了语文教学空间。一、随意地写日记令多数学生怵头，其原因是并非有感而发，而是为了应付作业而“无病呻吟”，结果是废话、套话… |
| 关 键 词： | 日记训练 中学语文教学 创新精神 “日记墙报”活动 生活素材 |
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