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| 我国职教教师资格制度有效性的制度分析——制度质量的视角 | |
| 引用本文： | 查吉德.我国职教教师资格制度有效性的制度分析——制度质量的视角[J].职教论坛,2011(31). |
| 作者姓名： | 查吉德 |
| 作者单位： | 广州番禺职业技术学院高职所 |
| 摘 要： | 我国职教教师资格制度存在明显的质量问题,影响了有效性,具体表现在:忽视了职教教师的专业性,致使职教教师资格证书缺乏效度；忽视了制度的内生性,不利于制度的社会认同；兼职教师无需认证,削弱了制度的严谨性:制度实施机制的缺失,影响了制度的执行. |
| 关 键 词： | 职教教师资格制度 专业性 内生性 实施机制 |
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