|
|||||
|
|
| 搭建“活动化”英语教学的途径 | |
| 引用本文： | 刘莉.搭建“活动化”英语教学的途径[J].江苏教育,2007(22):50-51. |
| 作者姓名： | 刘莉 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院第一附属小学 |
| 摘 要： | 小学英语活动化教学应立足于“活动”，通过开展活动．激发学生的兴趣，培养学生口语交际和听、说的能力，陶冶情操，让学生在有快感、美感的前提下进行简单交流。小学英语活动化教学应充分发挥学生的主体作用，强调学生自主探索、亲身实践。小学英语活动化教学要具有开放性，允许学生有不同的观点、模式、成果．给予学生充分的时间来互相提问、相互讨论、相互评价、向老师自由发问等等。在活动中教师让学生带着目标去完成任务，从而尝到成功的乐趣，逐步树立学好英语的信心。 |
| 关 键 词： | 英语教学 “活动化” 学生的主体作用 活动化教学 小学英语 口语交际 陶冶情操 学生自主 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |