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| 教师的人格修养与课堂心理气氛 | |
| 引用本文： | 陶建宁.教师的人格修养与课堂心理气氛[J].南京广播电视大学学报,2006(3):84-87. |
| 作者姓名： | 陶建宁 |
| 作者单位： | 南京广播电视大学秦淮分校,江苏,南京,210006 |
| 摘 要： | 良好的课堂心理气氛是课堂教学成功的基础,教师的人格修养对课堂心理气氛起着关键性的作用。教师积极的心境是形成良好课堂心理气氛的前提,教师正确的学生观可促进课堂心理气氛美妙和谐,教师科学的认识论是营造良好的课堂心理气氛的关键,教师具备一定的心理耐挫能力有助于课堂心理气氛轻松愉快,教师堪称楷模的道德风尚是创设良好的课堂心理气氛的基础。总之,教师良好的人格修养是课堂良好心理气氛形成的关键,课堂良好的心理气氛又是课堂教学成功的充分保证。 |
| 关 键 词： | 教师 人格修养 课堂 心理气氛 |
| 文章编号： | 1009-1459（2006）02-0084-04 |
| 收稿时间： | 2006-04-24 |
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