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| 论合作学习中“三角形的中位线”的数学意境创设 | |
| 引用本文： | 宋红霞.论合作学习中“三角形的中位线”的数学意境创设[J].新课程导学(上),2014(20):17. |
| 作者姓名： | 宋红霞 |
| 作者单位： | 广东省深圳市福田区石厦学校; |
| 摘 要： | 数学教育的核心是:老师创造有效的课堂教学情境,学生用自己的体验和思维方式,再创造地应用数学知识,解决生活与实践问题。此过程中,学生启迪思维,发挥想象,教师穿针引线,由浅及深,师生双方互动达到最佳融合,从而提升学生学习数学的水平。本文以"三角形的中位线"一课为例,来品味教学时创设的数学意境。 |
| 关 键 词： | 合作学习 数学意境 创设 |
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