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| “教育上合理”提问的艺术 | |
| 引用本文： | 张挺.“教育上合理”提问的艺术[J].山东教育,1997(Z4). |
| 作者姓名： | 张挺 |
| 作者单位： | 安丘市担山中心中学 |
| 摘 要： | 问题是数学的心脏。对于一个数学教师来说，善于提出问题，极为重要；善于进行“教育上合理”的提问更加重要。那么，什么是“教育上合理”的提问呢？如果提问引起了学生的积极思维活动，并且学生又不可能照搬课本上的答案，就可以认为是进行了“教育上合理”的提问。例如，“过不在同一条直线上的三个点可以画几个圆？”这就不是“教育上合理”的提问，因为这个问题学生会毫无困难地答出：“一个”。可是如果问：“经过三点可以画几个圆？”学生在课本上就找不到现成的答案，必须对三个点可能有的位置关系逐一进行研究后才能得出结论。因为… |
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