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| 例谈数学形象化教学 | |
| 引用本文： | 殷万贵.例谈数学形象化教学[J].青海教育,2004(7):69-69. |
| 作者姓名： | 殷万贵 |
| 摘 要： | 抽象性是数学学科的基本特征之一。长期以来，数学教学中对抽象思维的培养较为重视．使“数学”的“抽象性”愈“研”愈烈。而对形象思维的研究和探讨则显得不够。事实上，数学更离不开形象思维，形象思维能力的培养同样具有不可替代的地位和作用。 |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 形象化教学 形象思维能力 教学形式 |
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