| 浅谈初中英语课堂积分制教学法 |
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| 引用本文： | 陈云.浅谈初中英语课堂积分制教学法[J].集宁师专学报,1994(2). |
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| 作者姓名： | 陈云 |
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| 摘 要： | 根据义务教育的性质和任务,按照义务教育初中英语教学大纲的要求,确定英语教学的主要目的是养成英语实践活动的技能,即英语教学中所说的听、说、读,写、“四会”;要顺利地完成“四会”必须调动学生学英语的积极性.因为学生对英语学习一旦产生了兴趣就会有极大的动力.去克服困难,获得成功.我在调动学生学英语的积极性方面,试用了这样一种方法即“课堂积分制”,所谓的“课堂积分制”就是把全班学生分成若干小组,以组为单位进行活动,然后根据活动情况,进行评比打分,这是动员学生参加课堂实践活动的一个极好的方法:同时为教师精讲,学生多练提供了机会;另外把教师在课堂教学中五个步骤即复习、介绍、操练、练习、巩固的作用充分体现出来.即教师不但会讲解、会指导、会导演、会组织、会表演、会监督、会评判、会记分,会帮助、会指导,而且还是一位很好的帮助学生强化记忆的人,例如,在进行第三步教学时,班上可能出现某种问题教师就要从组织者或指挥者的角色再变成示范表演者,有时还要当讲解员,直到学生弄懂才能再变回第三步角色,具体地讲:
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