微培训助力教师信息素养提升 |
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引用本文: | 杨秀文.微培训助力教师信息素养提升[J].成才之路,2014(21):38-38. |
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作者姓名: | 杨秀文 |
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作者单位: | 江西省宁都县第三中学,江西宁都 |
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摘 要: | 为了提高教师的信息素养,我校开展了以提升教师信息技术教学应用能力为核心“微培训”,取得了不错的成效。一、微培训—信息技术教育吹“微”风 微博、微信、微电影、微访谈……一系列“微词语”随着信息时代席卷整个世界,微培训、微学习、微课程等新兴教育理念也“随风潜入夜”,掀起了教育方式的革命性变化。配合“微”时代的节拍,我校尝试进行了信息技术“微培训”,用短平快的方式提升教师信息技术水平,这是针对常规培训不能满足教师们培训需求的“多元化、实用化、高效化”的实际所创新的校本培训方式。“微培训”相对于常规培训模式具有以下特点:一是培训面由宽变窄,针对性更强;二是培训内容由面变点,实用性更强;三是培训时间由长变短,效率更高。二、微培训—教师校本培训显“微”妙 教师的信息素养是学校信息化发展水平最重要的衡量标准之一。“微培训”就是用短、平、快的方式灵活开展校本培训,节省了时间,提高了实效。具体方案是:发挥全体教师力量,将自己的信息技术小妙招、小诀窍与大家分享。只要有“秘方”,无论学科、无论年龄,教师们都可以向课改办公室申报,课改办公室在校区教师会议上留下3分钟-6分钟时间,让教师们将宝贵经验介绍共享。
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关 键 词: | 教师校本培训 教师信息素养 信息技术教学 信息技术教育 信息技术水平 培训时间 革命性变化 信息化发展 |
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