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| 教材内容“教学化”研究的一个轮廓——2008年语文教育研究论著评析之十一 | |
| 引用本文： | 陈隆升.教材内容“教学化”研究的一个轮廓——2008年语文教育研究论著评析之十一[J].中学语文(读写新空间),2009(12):12-14. |
| 作者姓名： | 陈隆升 |
| 作者单位： | 浙江宁波市鄞州中学 |
| 摘 要： | 好的语文教材应该做到课程目标内容化、课程内容教材化、教材内容教学化。帮助学生有效达成语文课程目标。其中的教材内容教学化研究指的是对教材内容的教学设计与实施的探索，研究的主体（研究者）主要有教材编写者、教学研究者和一线教师。本文对这三大主体发表的研究成果进行分类取样． |
| 关 键 词： | 教材内容 内容教学 研究论著 语文教育 语文课程目标 教学研究者 轮廓 教材编写者 |
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