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| 精心备课,提高计算教学效果——从教案"解比例"设计而想到的 | |
| 引用本文： | 涂春云.精心备课,提高计算教学效果——从教案"解比例"设计而想到的[J].江西教育,2007(2):9. |
| 作者姓名： | 涂春云 |
| 作者单位： | 南昌市豫章路小学 |
| 摘 要： | 在以往的计算教学中,我认为只要教会学生计算的方法,学生再通过练习达到熟练程度就可以了,但随着课改的深入,我逐渐认识到计算教学的目的不仅是让学生获取有关的计算知识,更重要的是发挥学生的学习主动性,发展学生的数学思维能力,培养学生对数学的情感,促进学生可持续地发展. |
| 关 键 词： | 备课 计算教学 教学效果 教案 比例 发展学生 可持续 促进学生 情感 培养学生 思维能力 数学 学习主动性 知识 认识 课改 熟练程度 练习 方法 |
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