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| 中小学书法教育的困境与突围:基于教师身份认同的视角 | |
| 引用本文： | 岳曲,杜霞.中小学书法教育的困境与突围:基于教师身份认同的视角[J].教育研究与实验,2022(4):103-107. |
| 作者姓名： | 岳曲 杜霞 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;2. 北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 近年来，随着国家对传统文化教育和美育的重视不断加强，书法教育迎来了新的发展契机。然而，由于诸多现实因素，书法教育发展受限。其中，教师的身份认同是其重要影响因素。面对书法教师的身份认同危机，构建美育专业共同体是一种有益的尝试。 |
| 关 键 词： | 书法教师 身份认同 美育专业共同体 |