| 高职体育课程思政建设的价值、困境与发展路径 |
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| 引用本文： | 彭琴,李俊洪.高职体育课程思政建设的价值、困境与发展路径[J].体育科技,2022(5):95-97. |
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| 作者姓名： | 彭琴 李俊洪 |
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| 作者单位： | 常州信息职业技术学院体育部 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘立德树人’视域下高职院校体育课程思政建设研究”（T-c/2021/78）；;2021年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“新时代体教融合视域下高职学生体育健康促进策略研究”（2021SJA1277）； |
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| 摘 要： | 体育课程思政建设是学校落实“立德树人”教育任务、建设体育强国和推进全民健身的需求。文章在分析高职体育课程思政建设价值的基础上，分析高职体育课程思政建设的困境，提出发展路径。认为：（1）开展高职体育课程思政建设可帮助大学生强自身体质，修思想品德；锤意志品质，助品格内化；塑健全人格，享人生乐趣；（2）目前高职体育课程思政建设存在体育教师思政素养与思政导入能力不强、体育课程思政内容体系不完善、体育课程思政实施方法和路径单一、体育课程思政评价与反馈机制有待完善的困境；（3）推进高职体育课程思政建设的发展，一要强化主力军，提升体育教师思政素养；二要优化主战场，完善体育课程思政内容建设；三要拓宽主渠道，丰富体育课程思政教学实施路径；四要校准评价尺，推动多元主体参与。
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| 关 键 词： | 高职体育 课程思政 价值 困境 发展路径 |
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