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| 马克思以感性活动理解德性之教的政治哲学诠释 | |
| 引用本文： | 舒志定.马克思以感性活动理解德性之教的政治哲学诠释[J].教育研究与实验,2022(5):1-10. |
| 作者姓名： | 舒志定 |
| 作者单位： | 湖州师范学院教师教育学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“马克思政治哲学视域中的教育思想研究”(BAA180025)的研究成果； |
| 摘 要： | 人的品德培育，可谓之德性之教。对德性之教的重视，和思想家研究政治问题密切相关，是政治哲学研究的重要议题，这就需要把政治哲学确立为理解德性之教的理论基础。马克思以人的感性活动为出发点，确立自由人联合体为价值取向的政治哲学主题，对阐明与把握德性之教提供思路和要求：首先是为德性之教确立现实根基，避免脱离现实社会历史条件抽象谈论德性之教；其次是理解德性之教的道德向度转向历史向度；再次是以世界历史视野为德性之教拓展实践空间。由此明确德性之教的实践路径：聚焦人的对象性存在，研究德性之教的发生机制；聚焦社会基础的变革，研究德性之教的改革策略；聚焦社会价值取向，研究德性之教的实施原则。 |
| 关 键 词： | 马克思 教育学说 感性活动 德性之教 政治哲学 |