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| 交叉学科的学理省思及发展路径 | |
| 引用本文： | 孙不凡.交叉学科的学理省思及发展路径[J].黑龙江高教研究,2022(7):108-113. |
| 作者姓名： | 孙不凡 |
| 作者单位： | 浙江师范大学 |
| 基金项目： | 浙江省哲学社会科学优势学科重大资助课题“高等教育强省战略的实践理路”(编号：19YSXK05ZD-3)； |
| 摘 要： | 门类意义上的交叉学科是我国新型学科群落，既具有交流互动、分科治学的实践属性，也具有知识拓展、指导实践的理论属性。交叉学科建设的理念障碍，从学科外窥是脱离主义和割裂主义，从学科内观是学科“内卷”和学人相轻，从自身检视是核心与边界的认知问题。建设双重属性的交叉学科要坚持融合发展的理念，在宏观上要拒绝机械拼凑、毫无边界的发展模式，明确当前学科发展的核心领域及要点，改革人为设限、固守传统的排外术语。结合学科生态治理视角，对政府、院校、个人等有相对具体的建议。 |
| 关 键 词： | 交叉学科 学科建设 学科门类 高等教育 融合发展 |