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| 中国蒙学教育惩戒述论 | |
| 引用本文： | 赵厚勰.中国蒙学教育惩戒述论[J].教育研究与实验,2022(4):51-55. |
| 作者姓名： | 赵厚勰 |
| 作者单位： | 湖北大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金教育学一般项目“中国现代化进程中乡村教育变迁的口述史(1976—2017)”(BFA170057)的研究成果； |
| 摘 要： | 在教风日弛、人人畏事的世风之下，教育部颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》,要求依规实施适度教育惩戒，对于教师职业规范和学生健康发展无疑为必要之举。对中国蒙学教育惩戒的考察，可从前科举时代、科举时代和后科举时代三期进行梳理，兼有对适度惩戒和过度惩戒问题的探讨。在当今各级各类的学校中，实施适度教育惩戒仍有必要；尤其在基础教育的初始阶段，这种合理惩戒更不可少。舍此，人将难以成人，才也难免成为废才。 |
| 关 键 词： | 蒙学 科举 教育惩戒 过度与适度 |