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| 论教育是一门艺术 | |
| 引用本文： | 熊华生.论教育是一门艺术[J].教育研究与实验,1991(2). |
| 作者姓名： | 熊华生 |
| 作者单位： | 华中师大 |
| 摘 要： | 一、“教育是一门艺术”的涵义“教育是一门艺术”这一命题有许多人在使用,但如果问这一命题的确切涵义是什么,便觉得给它一个明确的界说是一件困难的工作。为分析的需要,先摘录几段有关“教育(教学)是一门艺术”的论述: 美国学者W·詹姆斯:“心理学是一门科学,教学则是一门艺术。而科学本身决不会直接产生出艺术。只有居于科学与艺术之间的创造性头脑通过使用自己的创造性,才能在教学中应用心理学。”日本教育家斋藤喜博:“我认为,教育的工作同文学艺术一样,是追求复追求的工作。因为教师需要作家般的敏锐的眼光,追求心和创造力。从根本上来说,需要有一颗 |
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