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| 非英语专业大学生英语课堂焦虑研究 | |
| 引用本文： | 李景光.非英语专业大学生英语课堂焦虑研究[J].中国科教创新导刊,2008(33). |
| 作者姓名： | 李景光 |
| 作者单位： | 淮阴工学院外语系,江苏淮安,223003 |
| 摘 要： | 近几年来,随着交际教学法在大学英语课堂教学中的大力推广及多媒体等现代化先进技术在英语课堂上的广泛使用,大学生学习英语的积极性正在不断提高,但是,毋庸置疑在大学英语课堂上,多数学生习惯于保持沉默,不愿意回答老师所提问题的情况依旧存在。显然,这种情况的出现与普遍存在于大学生当中语言学习焦虑不无关系。广大教师只有不断地改进自己的教学方式、方法,通过创造一个和谐的、宽松的、愉悦的课堂环境,减少学生的紧张和畏惧情绪,才能逐步使他们克服焦虑心理,从而使他们的英语成绩有大幅度的提高。 |
| 关 键 词： | 大学英语 课堂教学 焦虑 自信心 教学方法 课堂气氛 |
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