|
|||||
|
|
| 别将“忽悠”当“赏识”--反思小学语文课堂评价 | |
| 引用本文： | 易云珍,胡轶群.别将“忽悠”当“赏识”--反思小学语文课堂评价[J].教师,2011(13):74-75. |
| 作者姓名： | 易云珍 胡轶群 |
| 作者单位： | 湖南省桃源师范学校 |
| 摘 要： | 随着新课改的深入，课堂教学评价的作用日益得到肯定，在“一切为了学生的发展”新理念的倡导下，课堂上，教师们尤其喜欢使用赏识性评价。希望通过这种评价来激发和调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，帮助学生认识自我，建立自信，从而促进学生的和谐发展。 |
| 关 键 词： | 赏识性评价 课堂评价 小学语文 反思 课堂教学评价 课堂气氛 认识自我 和谐发展 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |