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| 鼓励学生设疑是激活初中历史课堂的突破口 | |
| 引用本文： | 龙爱湘.鼓励学生设疑是激活初中历史课堂的突破口[J].教师,2011(13):52-52. |
| 作者姓名： | 龙爱湘 |
| 作者单位： | 湖南省涟源市第七中学 |
| 摘 要： | 在初中历史学习过程中，没有问题的看书与学习，是肤浅的、被动的。只有当学生的个体思维感到自己需要问个“是什么”“为什么”“还有什么”“怎么办”时，其思维才算真正被启动，才能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。敢于质疑的精神是推动个体思维、个体能动的强大动力，它将促使学生去探索、去研究、去分析、去解决学习中遇到的问题。 |
| 关 键 词： | 初中历史 学生 历史课堂 激活 设疑 学习过程 个体思维 学习积极性 |
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